El factor interdisciplinariedad en la asignatura Ginecología y Obstetricia

Autores/as

  • Pedro Antonio Chirino Acosta Hospital General Docente "Abel Santamaría Cuadrado". Pinar del Río.
  • Nuvia Soto Páez Facultad de Ciencias Médicas "Dr. Ernesto Che Guevara de la Serna". Pinar del Río.
  • Manuel Díaz López Policlínico universitario de Guane. Pinar del Río.
  • Yaíma García Jiménez Hospital General Docente "Abel Santamaría Cuadrado". Pinar del Río.
  • Miguel Gómez Cruz Hospital General Docente "Abel Santamaría Cuadrado". Pinar del Río.

Palabras clave:

Enseñanza/métodos, Metodología.

Resumen

Introducción: la interdisciplinariedad en el proceso de enseñanza y aprendizaje es un acto donde se relaciona el conocimiento con otras materias en aras de lograr un objetivo.
Objetivo: caracterizar el factor interdisciplinariedad en la asignatura de Ginecología y Obstetricia entre marzo de 2012 hasta abril de 2013 en el Hospital General Docente "Abel Santamaría Cuadrado" de Pinar del Río.
Material y método: se realizó un estudio observacional, transversal cuali-cuantitativo y de corte pedagógico: de inducción-deducción, histórico-lógico y se utilizaron procedimientos teóricos como: análisis y síntesis con el fin de resumir e interpretar la información; también se revisaron las bibliografías relacionadas como el proceso de enseñanza y aprendizaje e interdisciplinariedad. Se utilizaron además como métodos empíricos la observación a clase.
Resultados: el claustro que imparte la asignatura de Obstetricia y Ginecología posee categoría docente superior en su mayoría, con adecuada preparación para realizar vinculación interdisciplinaria con asignaturas afines, pero se identificaron dificultades al vincular con Bioquímica e Histología a pesar que la preparación metodológica recibida es valorada de buena.
Conclusiones: la interdisciplinariedad en la asignatura Ginecología y Obstetricia es insuficiente porque no se ha logrado a cabalidad la integración con todas las ciencias básicas según los temas, los profesores poseen una vasta experiencia y dominio a partir del trabajo metodológico realizado. Los datos fueron expresados en valores absolutos y por ciento.

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Biografía del autor/a

Pedro Antonio Chirino Acosta, Hospital General Docente "Abel Santamaría Cuadrado". Pinar del Río.

Especialista en Medicina General Integral.  Especislista en Ginecología y Obstetrica. Máster en Atención Integral a la Mujer.  Máster en Educación Médica Superior.

Nuvia Soto Páez, Facultad de Ciencias Médicas "Dr. Ernesto Che Guevara de la Serna". Pinar del Río.

Licenciada en Enfermería. Máster en Enfermería. Profesora Auxiliar. Investigadora Agregada.

Manuel Díaz López, Policlínico universitario de Guane. Pinar del Río.

Especialista de Primer Grado en Ginecología y Obstetricia. Máster en Atención Integral a la Mujer.

Yaíma García Jiménez, Hospital General Docente "Abel Santamaría Cuadrado". Pinar del Río.

Licenciada en Enfermería.

Miguel Gómez Cruz, Hospital General Docente "Abel Santamaría Cuadrado". Pinar del Río.

Especialista de Primer Grado en Medicina General Integral. Asistente.

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Publicado

2014-12-28

Cómo citar

1.
Chirino Acosta PA, Soto Páez N, Díaz López M, García Jiménez Y, Gómez Cruz M. El factor interdisciplinariedad en la asignatura Ginecología y Obstetricia. Rev Ciencias Médicas [Internet]. 28 de diciembre de 2014 [citado 29 de agosto de 2025];18(6):1070-9. Disponible en: https://revcmpinar.sld.cu/index.php/publicaciones/article/view/1796

Número

Vol. 18 Núm. 6 (2014)

Sección

ARTÍCULOS DE ACTUALIDAD EN LAS CIENCIAS SOCIALES, HUMANIDADES Y PEDAGÓGICAS

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