El SB presenta un carácter psicosocial que está íntimamente relacionado con las condiciones negativas de la actividad laboral y de la organización, es necesario primero considerar y extrapolar el concepto de trabajo. Abarca desde la actividad/cuidado hasta el aprendizaje entre estudiantes universitarios, hasta una mejor comprensión de la naturaleza, los riesgos y los factores protectores asociados con la fatiga escolar en esta población.

La investigación sobre el burnout ha revelado tres aspectos del concepto de este síndrome: burnout, personalización y bajo rendimiento ocupacional. El primero hace referencia a la sensación de no poder dar más. El segundo imagina una actitud recluida hacia los demás, especialmente hacia aquellos que se benefician de su trabajo, pero también hacia los compañeros de trabajo. Este último se refiere a un sentimiento de no completar correctamente las tareas y ser incompetente en el trabajo.

En el caso de Ecuador, un estudio realizado por Ramírez et al.⁸ tuvo como objetivo determinar la prevalencia del síndrome de burnout y sus dimensiones, así como los factores relacionados, en enfermeras y médicos de instituciones médicas de salud. En una muestra de 166 profesionales de salud se encontró una prevalencia del SB del 4,2 %. En cuanto a las dimensiones de burnout, se encontró una prevalencia del 26,5 % para el agotamiento emocional 25,9 % para la despersonalización y 42,2 % para la baja realización personal. Los profesionales con mayor burnout eran aquellos con experiencia superior a 12 años como personal médico, que realizaban jornadas laborales superiores a las 8 horas diarias, y que atendían a más de 18 pacientes al día.

Los estudiantes constituyen, dentro del SB, una población especial. El estudiante puede desarrollar reacciones desadaptativas y dañinas, como el llamado SB escolar, con consecuencias negativas para su bienestar psicosocial en relación con su rol académico y profesión, insatisfacción con los estudios y de ahí la deserción.¹⁰⁾ Además, puede considerarse que, a largo plazo, esto presente repercusiones sobre su percepción de la imagen profesional de su carrera, afectando el desempeño tras egresar, condicionando la posibilidad de abandono laboral en el postgrado.

Incidencia en estudiantes de Medicina de Ecuador

Un estudio realizado en Ambato, en la Universidad Regional Autónoma de los Andes (UNIANDES) presentó como muestra a 1600 estudiantes. El 28,82 % de los estudiantes con agotamiento presentaron un SB moderado/alto y el 18,88 con cinismo presentaron SB moderado/alto. Se encontró que los mayores niveles de SB se encontraron en las facultades de Ciencias de la Salud y la de Ciencias Humanas y de la Educación.¹²

Un estudio realizado en la Facultad de Ciencias Médicas de la Universidad Regional Autónoma de los Andes (UNIANDES), en Ecuador por Pira y col.¹⁰ presentó como objetivo identificar la presencia del SB en estudiantes de dicha facultad. El estudio se aplicó en 90 estudiantes, con una edad media de 21,9 ± 2,08 años, de los cuales el 56,7 % fueron féminas, el 87,8 % fueron solteros y el 25,5 % poseía trabajos después de clase. El SB se presentó en el 88,9 % de los estudiantes, con predominio en las féminas, sin identificarse asociación entre el sexo y el nivel de SB. La dimensión más afectada fue la realización personal, donde 43 estudiantes presentaron SB severo.

Herrera Ormaza¹³ realizó un estudio en la Pontificia Universidad Católica del Ecuador donde se analizaron 276 estudiantes (99 de la Facultad de Psicología, 98 de Medicina y 79 de Enfermería, Nutrición y Fisioterapia). La prevalencia global del SB fue de 93,11 %, y en estudiantes de medicina del 95,2 %. La dimensión más afectada fue la realización personal (77,55 %). Como resultado, entre los 276 participantes se observó un 6,88 % de SB leve, un 49,64 % de SB moderado y un 43,47 % de SB grave.

En la Universidad de Cuenca, en un estudio similar, se encontró que la tasa de recurrencia del SB fue de 14,81 %, donde el 62,5 % fueron mujeres, el 50 % trabajaban en el servicio de Pediatría y el 87,5 % fueron solteros. En cuanto a las dimensiones, el nivel de agotamiento mental encontramos un 35,19%; La personalización es alta con un 42,59 % y la gratificación personal es baja con un 66,67 %.¹⁴

En la Escuela Superior Politécnica del Chimborazo, en una muestra de 86 estudiantes con título profesional médico, el 100 % fueron solteros y no tienen hijos. Con respecto al sexo, se encontró predominio del sexo femenino (57 mujeres para un 66,27 %). Los signos clínicos encontrados según la presencia de síndrome de burnout fueron decaimiento de la personalidad (40,70 %), seguido del agotamiento emocional (18 %), presentándose con mayor frecuencia en el sexo femenino.¹⁵