Fundamentación científica para el diseño de la carrera de medicina.

Autores/as

  • Ernesto Horta Llano Licenciado en Educación. Especialidad Lengua Inglesa. Profesor Auxiliar. Facultad de Ciencias Médicas "Dr. Ernesto Che Guevara de la Serna". Pinar del Río.
  • Fernando González López Licenciado en Educación. Especialidad Lengua Inglesa. Asistente. Facultad de Ciencias Médicas "Dr. Ernesto Che Guevara de la Serna". Pinar del Río.
  • Carlos Correa Fernández Licenciado en Educación. Especialidad Lengua Inglesa. Profesor Auxiliar Facultad de Ciencias Médicas "Dr. Ernesto Che Guevara de la Serna". Pinar del Río.
  • Miguel Borroso Moreno Licenciado en Educación. Especialidad Lengua Inglesa. Asistente. Facultad de Ciencias Médicas "Dr. Ernesto Che Guevara de la Serna". Pinar del Río.

Resumen

El desarrollo del proceso docente-educativo, comienza con el diseño, pero en ocasiones se deja el mismo a la espontaneidad, a la inspiración y sentido común de los profesores que imparten la disciplina/asignatura o de los encargados de la tarea del diseño curricular, lo que provoca deficiencias en los resultados que se aspiran a alcanzar debido a que no se considera el carácter ínter y multidisciplinario del diseño, al no estar éste sustentado con fundamentos científicos que sirvan de base no sólo a la planificación y organización del proceso, sino también a la ejecución y control del mismo, ya que la calidad del proceso debe comenzar a garantizarse desde sus inicios. Así, este artículo tiene el objetivo de ofrecer a los profesores los fundamentos científicos del diseño curricular de una ciencia que se lleva al proceso docente - educativo a través una disciplina/ asignatura de la carrera de Medicina, los cuales están conformados por fundamentos científicos de la ciencia particular y por fundamentos didácticos, psicológicos, sociológicos, filosóficos y epistemológicos.

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Cómo citar

1.
Horta Llano E, González López F, Correa Fernández C, Borroso Moreno M. Fundamentación científica para el diseño de la carrera de medicina. Rev Ciencias Médicas [Internet]. 3 de octubre de 2012 [citado 30 de julio de 2025];7(3):3-13. Disponible en: https://revcmpinar.sld.cu/index.php/publicaciones/article/view/169

Número

Vol. 7 Núm. 3 (2003)

Sección

ARTÍCULO ORIGINAL

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