Rol educativo del arbitraje científico en la formación de nuevos investigadores

Autores/as

Palabras clave:

ÁRBITRO, REVISOR CIENTÍFICO, ARBITRAJE, FORMACIÓN DE INVESTIGADORES.

Resumen

Introducción: el arbitraje científico enfocado en su dimensión educativa podría contribuir a la formación de nuevos investigadores.

Objetivo: analizar el rol educativo del arbitraje científico en la formación de nuevos investigadores.

Métodos: se realizó una revisión documental. Se localizaron y seleccionaron estudios relevantes en Medline, Biblioteca Virtual de Salud y SciELO. Para la búsqueda se emplearon los vocablos: árbitro, revisor científico, arbitraje a revistas científicas y formación de investigadores. Se hallaron 201 trabajos publicados en los últimos 15 años. De ellos se escogieron 24, que conformaron la muestra porque abordaban la temática.

Desarrollo: en Cuba el mayor número de investigadores se concentran en cuatro organismos centrales y cinco provincias. Desarrollar competencias científicas requiere trabajar en líneas investigativas, constituyendo la publicación en revistas arbitradas la principal fuente de divulgación de resultados. Los árbitros juegan un papel fundamental en el proceso a través de su herramienta fundamental: el informe de investigación.

Conclusiones: el desarrollo de competencias investigativas durante el proceso de formación científica precisa de publicaciones en revistas arbitradas. Es en esta etapa donde los árbitros juegan su rol a través del informe de investigación mediante una crítica constructiva hacia el investigador, convenciéndolo con argumentos lógicos y educativos.

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Biografía del autor/a

Carlos Enrique Piña-Borrego, Facultad de Ciencias Médicas de Artemisa. Universidad de Ciencias Médicas de la Habana.

Doctor en Ciencias Médicas (PhD), Profesor Titular de Pediatría, Investigador Titular, Médico Especialista de Primer y Segundo Grado en Pediatría y Neonatología, Especialista de Primer Grado en Medicina General Integral, Máster en Atención Integral al Niño.

Lázaro Silva-Ramos, Facultad de Ciencias Médicas de Artemisa. Universidad de Ciencias Médicas de la Habana.

Doctor en Ciencias Médicas (PhD), Profesor Titular de Medicina Interna,  Médico Especialista de Primer y Segundo Grado en Medicina Interna y de Segundo Grado en Medicina Intensiva , Máster en Urgencias Médicas.

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Publicado

2024-06-14

Cómo citar

1.
Piña-Borrego CE, Silva-Ramos L. Rol educativo del arbitraje científico en la formación de nuevos investigadores. Rev Ciencias Médicas [Internet]. 14 de junio de 2024 [citado 31 de agosto de 2025];28(1):e6146. Disponible en: https://revcmpinar.sld.cu/index.php/publicaciones/article/view/6146

Número

Vol. 28 Núm. 1 (2024): Publicación Continua

Sección

ARTÍCULOS DE REVISIÓN

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