Intervención educativa sobre medicina periodontal a estomatólogos del municipio Nuevitas.

Autores/as

Palabras clave:

intervención educativa, medicina periodontal, estomatólogos., INTERVENCIÓN EDUCATIVA PERIODONCIA; ODONTÓLOGOS.

Resumen

Introducción: el dominio de la medicina periodontal por parte de los estomatólogos resulta esencial para elevar el nivel de conocimiento. Objetivo: aplicar una intervención educativa sobre medicina periodontal a estomatólogos del municipio Nuevitas en el período de enero 2023 a noviembre 2024. Metodología: se realizó un estudio cuasi-experimental con acción participativa, donde se aplicó una intervención educativa a partir del diagnóstico realizado para elevar el nivel de conocimiento de los estomatólogos del municipio de Nuevitas con relación a la medicina periodontal. Los datos se procesaron mediante el programa estadístico SPSS 23,0. Resultados: en la muestra de estudio predominaron los estomatólogos generales básicos. En cuanto al nivel de conocimiento la gran mayoría estaban poco informados, pero luego de la intervención educativa a través del curso postgrado impartido esta situación se revirtió. El tabaquismo fue el tema que más conocían, prevaleciendo el desconocimiento en muchos de ellos sobre casi la totalidad de las temáticas abordadas. Predominó el personal satisfecho en cuanto al curso impartido. Conclusiones: se diagnosticó el bajo nivel de conocimiento de los estomatólogos participantes en el municipio de Nuevitas sobre medicina periodontal y en donde la estrategia de intervención educativa logró revertir dicha situación. El personal resultó satisfecho con el curso impartido.    

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Publicado

2025-08-01

Cómo citar

1.
Cárdenas Matos MI, Marín Fontela GM, Estrada Donet Y, García Hernández BM, Santana Borrego C. Intervención educativa sobre medicina periodontal a estomatólogos del municipio Nuevitas. Rev Ciencias Médicas [Internet]. 1 de agosto de 2025 [citado 7 de diciembre de 2025];29(1):e6652 . Disponible en: https://revcmpinar.sld.cu/index.php/publicaciones/article/view/6652

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