Atención educativa: preparación de metodólogos del Nivel Educativo Primaria para educandos con baja visión
Palabras clave:
DISCAPACIDAD VISUAL; BAJA VISIÓN; ESCOLARES; PREPARACIÓN.; VISUAL IMPAIRMENT; LOW VISION; SCHOOLCHILDREN; PREPARATION.; DEFICIÊNCIA VISUAL; BAIXA VISÃO; ESCOLAR; PREPARAÇÃO.Resumen
Introducción: la atención educativa a escolares con baja visión constituye un reto creciente en el ámbito de la educación inclusiva, donde los metodólogos desempeñan un papel esencial en la adaptación curricular y pedagógica.
Objetivo: reflexionar sobre los fundamentos teóricos-metodológicos de la preparación al metodólogo del Nivel Educativo Primaria en la atención educativa de los educandos con baja visión.
Métodos: se realizó un estudio de corte pedagógico donde se utilizaron métodos de nivel teórico, empírico y estadístico, del municipio Pinar del Río, entre septiembre de 2024 y junio de 2025 y una muestra integrada por metodólogos y directivos de la Dirección General de Educación del Nivel Educativo Primaria y maestros de apoyo.
Resultados: el 71,4 % de los metodólogos poseía grado de Máster en Ciencias de la Educación, con predominio de 25‑35 años de experiencia profesional. El análisis reveló insuficiencias en la preparación metodológica: desconocimiento de asignaturas específicas como estimulación visual y habilidades de la vida diaria, escasa diferenciación en planes de clase y limitada integración de recursos ópticos y no ópticos.
Conclusiones: la preparación de metodólogos para atender a escolares con baja visión requiere fortalecer conocimientos psicopedagógicos, estrategias diferenciadas y uso de recursos especializados. Este proceso debe integrar familia, comunidad y equipos multidisciplinarios, garantizando una educación inclusiva, preventiva y compensatoria que favorezca el desarrollo integral y la autonomía futura de los educandos.
Descargas
Citas
1. Llopiz Guerra K. La atención educativa a la diversidad y las demandas educativas actuales. RETOS XXI [Internet]. 2022 [citado 18/06/2025];6(1):1-15. Disponible en: https://revistaseug.ugr.es/index.php/RETOSXXI/article/view/26599
2. Naciones Unidas. Informe de los Objetivos de Desarrollo Sostenible 2024 [Internet]. Nueva York: ONU; 2024 [citado 18/06/2025]. Disponible en: https://unstats.un.org/sdgs/report/2024/
3. Asamblea Nacional del Poder Popular de Cuba. Constitución de la República de Cuba [Internet]. La Habana: Gaceta Oficial; 2019 [citado 18/06/2025]. Disponible en: https://www.parlamentocubano.gob.cu/node/1125
4. Taquechel Román G, Matos Columbié ZC, Revilla Vega A. La preparación del metodólogo de la educación preuniversitaria: un reto los momentos actuales. EduSol [Internet]. 2020 [citado 18/06/2025]; 20(73): 177-189. Disponible en: https://edusol.cug.co.cu/index.php/EduSol/article/view/297/1870
5. Liben Santiesteban F, Benavides Perera Z. La preparación del metodólogo de la educación preuniversitaria en el contexto del III Perfeccionamiento Educacional. Horiz Pedagógico [Internet]. 2025 [citado 09/07/2025]; 14(1): 9-22. Disponible en: https://www.horizontepedagogico.cu/index.php/hop/article/view/445/807
6. Hernández Estrada L, Vázquez Campos J, González Reyes S, Quinzan King A, García Cejas I. Caracterización de los educandos con discapacidad visual atendidos en la Escuela Especial "José Martí" de Pinar del Río. Rev Ciencias Médicas [Internet]. 2024 [citado 19/06/2025]; 28(1): e6250. Disponible en: https://revcmpinar.sld.cu/index.php/publicaciones/article/view/6250
7. Jaramillo-Cerezo A, Torres-Yepes V, Franco-Sánchez I, Llano-Naranjo Y, Arias-Uribe J, Suárez Escudero JC. Etiología y consideraciones en salud de la discapacidad visual en la primera infancia. Rev Mex Oftalmol [Internet]. 2022 [citado 19/06/2025]; 96(1): 31-41. Disponible en: https://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2604-12272022000100027
8. Roselló Leyva A, Hernández Baguer R, González Cabrera Y, Leal Hernández B, Roig Castillo R. Caracterización de la baja visión en el Centro de Recursos y Apoyo "Abel Santamaría Cuadrado". Rev Cubana Oftalmol [Internet]. 2022 [citado 19/06/2025]; 35(2): e1144. Disponible en: https://revoftalmologia.sld.cu/index.php/oftalmologia/article/view/1144
9. Figueiredo Canivete CY, García Reyes O, Conill Armenteros JA. La intersectorialidad: un desafío para la atención educativa a la diversidad escolar en Mozambique. Rev Mendive [Internet]. 2022 [citado 18/06/2025]; 20(3):746-756. Disponible en: https://mendive.upr.edu.cu/index.php/MendiveUPR/article/view/2874
10. Chaswell Quiroga Y, Domínguez Randulfe M, Serpa Valdés M, Vilar Salas S. Inclusión educativa en niños con discapacidad visual en Cuba. Rev Cubana Oftalmol [Internet]. 2023 [citado 18/06/2025]; 36(4): e1759. Disponible en: https://revoftalmologia.sld.cu/index.php/oftalmologia/article/view/1759
11. Bustamante Montoya PF, Zambrano Giler MA, Prieto López Y. Modelo de gestión inclusivo para la atención a los alumnos con déficit visual de cuarto grado de la Institución Nicolás Infante Díaz. 593 Digit Publ [Internet]. 2022 [citado 26/06/2025]; 7(1-1): 66-82. Disponible en: https://www.593dp.com/index.php/593_Digital_Publisher/article/view/981
12. Batista Arnaiz M, Arnaiz Páez Y, Vázquez Quintana LC. Estrategia para docentes que atienden educandos con baja visión incluidos en el nivel educativo primario. Joven Educador [Internet]. 2021 [citado 26/06/2025]; (39):18-31. Disponible en: http://revistas.ucpejv.edu.cu/index.php/rJEdu/article/view/1355
13. Casallas Flores LD, Villabona Vega BJ, Prada Núñez R. ¿Están preparadas las instituciones educativas para el proceso de inclusión de estudiantes con necesidades educativas especiales? Espacios [Internet]. 2020 [citado 26/06/2025]; 41(35): 247-260. Disponible en: https://www.revistaespacios.com/a20v41n35/a20v41n35p19.pdf
14. Zamora López P, Marín Perabá C. Tiflotecnologías para el alumnado con discapacidad visual. ACADEMO [Internet]. 2021 [citado 09/07/2025]; 8(1): 109-118. Disponible en: https://revistacientifica.uamericana.edu.py/index.php/academo/article/view/427/406
15. Rotella CB. Recursos, materiales y apoyos para estudiantes con discapacidad visual. Ruedes [Internet]. 2024 [citado 09/07/2025]; (11): 2-15. Disponible en: https://revistas.uncu.edu.ar/ojs3/index.php/ruedes/article/view/8210
16. Organización Mundial de la Salud. Informe mundial sobre la visión [Internet]. Ginebra: OMS; 2024 [citado 31/08/2025]. Disponible en: https://iris.who.int/items/e850087a-0fdf-4785-8867-78e7661e21f2
Descargas
Publicado
Cómo citar
Número
Sección
Licencia
Derechos de autor 2026 Yaremy Garcia Felipe, Jesús Vázquez Campos , Julio Antonio Conill Armenteros
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0.
Aquellos autores/as que tengan publicaciones con esta revista, aceptan los términos siguientes:- Los autores/as conservarán sus derechos de autor y garantizarán a la revista el derecho de primera publicación de su obra, el cuál estará simultáneamente sujeto a la Licencia de reconocimiento de Creative Commons que permite a terceros compartir la obra siempre que se indique su autor y su primera publicación esta revista.
- Los autores/as podrán adoptar otros acuerdos de licencia no exclusiva de distribución de la versión de la obra publicada (p. ej.: depositarla en un archivo telemático institucional o publicarla en un volumen monográfico) siempre que se indique la publicación inicial en esta revista.
- Se permite y recomienda a los autores/as difundir su obra a través de Internet (p. ej.: en archivos telemáticos institucionales o en su página web) antes y durante el proceso de envío, lo cual puede producir intercambios interesantes y aumentar las citas de la obra publicada. (Véase El efecto del acceso abierto).
