Fundamentos principales del proceso de profesionalización en los estudiantes universitarios
Palabras clave:
COMPETENCIA PROFESIONAL; DESARROLLO DE PERSONAL; EDUCACIÓN PROFESIONAL; ESTUDIANTES., PROFESSIONAL COMPETENCE; STAFF DEVELOPMENT; EDUCATION, PROFESSIONAL; STUDENTS., COMPETÊNCIA PROFISSIONAL; DESENVOLVIMENTO DE PESSOAL; EDUCAÇÃO PROFISSIONALIZANTE; ESTUDANTES.Resumen
La profesionalización es un motor de progreso, que permite como individuos y como sociedad, alcanzar el máximo de potencial. Es una inversión en el futuro, al garantizar beneficios en todos aspectos de la vida. Su flexibilidad y rigor, facultan la preparación necesaria para lograr egresados que posean un alto nivel que les permita desempeñarse con éxito profesional en las diferentes instituciones donde laboren. El presente artículo tiene como objetivo fundamentar los presupuestos teóricos-metodológicos que sustentan el proceso de profesionalización, a favor de los modos de actuación en los estudiantes universitarios. Para lograrlo se emplearon métodos teóricos y empíricos haciendo un análisis crítico- valorativo, con un enfoque cualitativo del proceso de profesionalización desde el punto de vista teórico, conceptual, histórico y tendencial. Lo que conduce que, desde el proceso de profesionalización se deben desarrollar en los estudiantes universitarios modos de actuación y maneras de proceder que favorezcan un desempeño profesional competente permitiéndoles estar en concordancia con las exigencias de la educación y de la sociedad en general.
Descargas
Citas
1. Díaz Pérez C. La formación de profesionales integrales, el mayor reto de la Educación Superior cubana. Periódico Granma 27 de marzo 2024. Disponible en: https://www.granma.cu/cuba/2024-03-27/la-formacion-de-profesionales-integrales-el-mayor-reto-de-la-educacion-superior-cubana-27-03-2024-23-03-53
2. Rodríguez-Valdés L, Breijo-Worosz T, Victorero-Cabrera G, Estévez-Estévez Z, Serrat-Morale E. La formación podológica: lugar, papel e importancia en la carrera Rehabilitación en Salud en Cuba. Rev Ciencias Médicas [Internet]. 2024 [citado 4/01/2025]; 28(1): e6459. Disponible en: http://revcmpinar.sld.cu/index.php/publicaciones/article/view/6459
3. Breijo Worosz T, Novo Cazorla MA. La formación de pregrado en carreras de perfil amplio: desafíos como proceso de profesionalización. Rev Mendive [Internet]. 2024 [citado 4/01/2025]; 22(3): e3913. Disponible en: https://mendive.upr.edu.cu/index.php/MendiveUPR/article/view/3913
4. Darias Hernández E, Breijo Worosz T, López Hernández JP. Retos de la gestión del proceso de profesionalización durante la formación de pregrado. Rev Mendive [Internet]. 2023 [citado 4/01/2025]; 21(2): e3054. Disponible en: http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1815-76962023000200019
5. Sánchez Cárdenas T. Papel de la pedagogía y el modo de actuación de un profesional pedagógico. Rev Referencia Pedagógica [Internet]. 2024 [citado 4/01/2025]; 12(1): 207-213. Disponible en: http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2308-30422024000100207&lng=es&nrm=iso
6. Breijo Worosz T, Novo Cazorla MA, Gilimas Siles AM. Formar modos de actuación profesional competentes en tiempos de aislamiento social: desafíos de la Universidad. Rev Mendive [Internet]. 2021 [citado 4/01/2025]; 19(4): 1038-1042. Disponible en: file:///C:/Users/User/Downloads/Dialnet-FormarModosDeActuacionProfesionalCompetentesEnTiem-8200448.pdf
7. Breijo Worosz T. Concepción pedagógica del proceso de profesionalización para los estudiantes de las carreras de la Facultad de Educación Media Superior durante la formación inicial: estrategia para su implementación en la Universidad de Ciencias Pedagógicas de Pinar del Río [Tesis de doctorado]. Universidad “Hermanos Saíz Montes de Oca”, Pinar del Río, Cuba; 2010 [citado 4/01/2025]. Disponible en: https://rc.upr.edu.cu/jspui/handle/DICT/370?mode=full
8. Rodríguez Fuentes S, Breijo Worosz T, Arencibia Castro M. La profesionalización en los estudiantes universitarios: nuevos enfoques desde el curso por encuentro. Rev Mendive [Internet]. 2025 [citado 20/01/2025]; 23(1): e3967. Disponible en: https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=9967361
9. Ministerio de Educacion Superior. Resolución Ministerial 138/19. Formación continua [Internet]. La Habana: Editorial Pueblo y Educación. Cuba; 2019 [citado 28/01/2025]. Disponible en: https://www.gacetaoficial.gob.cu/es/resolucion-138-de-2019-de-ministerio-de-educacion-superior
10. Bermúdez Arboláez JA, Tristá Álvarez B. Experiencia pedagógica en el desarrollo de los modos de actuación profesional. Rev Varela [Internet]. 2019 [citado 6/01/2025]; 19(53): 247-262. Disponible en: https://revistavarela.uclv.edu.cu/index.php/rv/article/view/61
11. Marcos Mendoza M, Amaró Garrido MA, Del Valle Marín J, Brito Padilla SJ. Desarrollo de categorías del modo de actuación creativo en estudiantes universitarios. Rev Hum Med [Internet]. 2023 [citado 6/01/2025]; 24(1): e2584. Disponible en: http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1727-81202024000100003
12. Calvo-Ferrer JR, Muñoz-Villena AJ. Evaluación de materiales didácticos y competencia traductora: Desarrollo y validación del cuestionario EMaCT para la profesionalización docente y discente en traducción e interpretación. Mutatis Mutandis. Rev Latinoamericana de Traducción [Internet]. 2024 [citado 28/01/2025]; 17(1): 222–243. Disponible en: https://doi.org/10.17533/udea.mut.v17n1a10
13. Quimis Reyes JR, Barberán Cevallos JP, Roca Piloso P. Creatividad profesional: necesidad de la universidad actual. Rev Opuntia Brava [Internet]. 2019 [citado 6/01/2025]; 11(especial 1): 35-44. Disponible en: https://www.researchgate.net/publication/333178510_CREATIVIDAD_PROFESIONAL_NECESIDAD_DE_LA_UNIVERSIDAD_ACTUAL
14. Gutiérrez Taboada R, Hernández Mayea T, Brito Padilla SY. El modo de actuación del profesional: su evaluación en la preparación para el empleo. Rev Mendive [Internet]. 2023 [citado 28/01/2025]; 21(1): e3043. Disponible en: http://scielo.sld.cu/scielo.php?pid=S1815-76962023000100006&script=sci_abstract
15. Sánchez Cárdenas T. Papel de la pedagogía y el modo de actuación de un profesional pedagógico. Rev Referencia Pedagógica [Internet]. 2024 [citado 28/01/2025]; 12(1): 207-213. Disponible en: http://scielo.sld.cu/pdf/rp/v12n1/2308-3042-rp-12-1-207.pdf
Descargas
Publicado
Cómo citar
Número
Sección
Licencia
Derechos de autor 2025 Sailí Rodríguez-Fuentes

Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0.
Aquellos autores/as que tengan publicaciones con esta revista, aceptan los términos siguientes:- Los autores/as conservarán sus derechos de autor y garantizarán a la revista el derecho de primera publicación de su obra, el cuál estará simultáneamente sujeto a la Licencia de reconocimiento de Creative Commons que permite a terceros compartir la obra siempre que se indique su autor y su primera publicación esta revista.
- Los autores/as podrán adoptar otros acuerdos de licencia no exclusiva de distribución de la versión de la obra publicada (p. ej.: depositarla en un archivo telemático institucional o publicarla en un volumen monográfico) siempre que se indique la publicación inicial en esta revista.
- Se permite y recomienda a los autores/as difundir su obra a través de Internet (p. ej.: en archivos telemáticos institucionales o en su página web) antes y durante el proceso de envío, lo cual puede producir intercambios interesantes y aumentar las citas de la obra publicada. (Véase El efecto del acceso abierto).
