Estrategia para implementar la concepción pedagógica del proceso de formación ciudadana en la carrera de medicina

Autores/as

  • Belkis Ferro González Licenciada en Educación. Especialidad Marxismo-leninismo e Historia. Departamento de Filosofía e Historia. Universidad de Ciencias Médicas de Pinar del Río.
  • Yoan del Llano Capote Licenciado en Educación. Especialidad Marxismo-leninismo e Historia. Asistente. Departamento de Filosofía e Historia. Universidad de Ciencias Médicas de Pinar del Río.
  • Andrés Rivero Bejerano Licenciado en Ciencias Sociales. Metodólogo de Postgrado e investigaciones. Instructor. Filial Universitaria de Ciencias Médicas. Minas de Matahambre.
  • Ayme Olivera Valdés Filial de Tecnología de la Salud "Simón Bolivar". Pinar del Río.

Palabras clave:

Estrategias, Proceso de Formación Ciudadana, Proceso de formación profesional.

Resumen

Introducción: la estrategia para implementar la concepción pedagógica del proceso de formación ciudadana de los estudiantes de la carrera de medicina, sustentada en el modo de actuación profesional del médico ciudadano y promotor de ciudadanía, constituye la contribución práctica de la investigación cobre ese proceso en la Universidad Médica de Pinar del Río.
Objetivo: valorar el impacto de la estrategia para la implementación del proceso de formación ciudadana de los estudiantes de la carrera de medicina.
Material y método: el análisis realizado se sustentó en el método materialista dialéctico por su carácter integrador y orientador del sistema de métodos teóricos, empíricos, estadísticos (consulta a expertos) teniendo en cuenta los criterios de los actores sociales y las consideraciones relativas al objetivo declarado.
Resultados: se determinan las debilidades y fortalezas del proceso de formación ciudadana de los estudiantes de la carrera de medicina; se realiza el análisis conceptual sobre categorías básicas para cumplir el objetivo declarado; se plantean premisas para implementar la estrategia y sus acciones estratégicas específicas, se definen objetivos esenciales y se exponen los criterios de expertos acerca de la propuesta.
Conclusiones: el proceso de formación ciudadana para los estudiantes de la carrera de medicina de la Universidad Médica de Pinar del Río, manifiesta un carácter consciente, contextualizado y sistémico, evidenciando su valor para solucionar problemas de la profesión integrados a las características de la sociedad cubana actual, desde las dos dimensiones del modo de actuación profesional del médico: ciudadano y promotor de ciudadanía.

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Biografía del autor/a

Ayme Olivera Valdés, Filial de Tecnología de la Salud "Simón Bolivar". Pinar del Río.

Licenciada en Educación. Especialidad Matemática-computación. Instructora.

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Publicado

2013-06-28

Cómo citar

1.
Ferro González B, del Llano Capote Y, Rivero Bejerano A, Olivera Valdés A. Estrategia para implementar la concepción pedagógica del proceso de formación ciudadana en la carrera de medicina. Rev Ciencias Médicas [Internet]. 28 de junio de 2013 [citado 13 de octubre de 2025];17(3):134-50. Disponible en: https://revcmpinar.sld.cu/index.php/publicaciones/article/view/1310

Número

Vol. 17 Núm. 3 (2013)

Sección

ARTÍCULOS DE ACTUALIDAD EN LAS CIENCIAS SOCIALES, HUMANIDADES Y PEDAGÓGICAS

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