Impacto de material docente implementado para la asignatura Historia de la Estomatología
Palabras clave:
APRENDIZAJE, CONOCIMIENTO, MATERIALES DE ENSEÑANZA.Resumen
Introducción: la asignatura Historia de la Estomatología es una materia propia que se imparte durante el primer semestre de la carrera. Relata conocimientos, doctrinas, teorías y descubrimientos científicos que propician el progreso de la estomatología como ciencia, desde épocas remotas hasta la actualidad.
Objetivo: evaluar el impacto del material docente implementado para la asignatura Historia de la Estomatología.
Métodos: estudio descriptivo, transversal durante el período 2023-2024. Universo: (N=338), total de profesores y estudiantes de la carrera. Muestra intencional no probabilística (n=135), 61 profesores y 74 estudiantes de primero y segundo año. Se aplicaron métodos teóricos, empíricos (encuestas y análisis documental) y estadísticos (frecuencias porcentuales).
Resultados: los encuestados refirieron eficiente asimilación de contenidos de la asignatura, clases interesantes e importantes para su formación. La mayoría conocen fundadores de la docencia en Pinar del Río. Todos estudian con el texto básico y el material docente objeto de estudio; más de la mitad interactúan en la plataforma Moodle y utilizan la autogestión del conocimiento. Discreta participación en eventos con temas afines a la asignatura. La totalidad de la muestra evaluó el material docente como de alto impacto social y científico.
Conclusiones: el material docente implementado constituye un medio eficaz para perfeccionar el proceso de enseñanza aprendizaje en la asignatura Historia de la Estomatología. Los estudiantes y profesores de la carrera corroboraron la validez científica de su actualización, fundamentada en el conocimiento histórico de la formación de recursos humanos, contextualizado y articulado con el modo de actuación del profesional.
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Citas
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