The evaluation of professors as a strength to the teaching development

Authors

  • María Mayra Hernández Cubilla Universidad de Ciencias Médicas de Pinar del Río.
  • Luis Vivas Bombino Universidad de Ciencias Medicas de Pinar del Río.

Abstract


La evaluación profesoral está dirigida al alcance de la idoneidad ética y pedagógica en el grado de cumplimien­to del encargo social en la creación, desarrollo y transmi­sión de la ciencia, la técnica, la cultura y su extensión en el medio social; precisa de un directivo preparado para llevar a cabo este proceso de dirección en los departa­mentos y facultades de la institución universitaria.

Downloads

Download data is not yet available.

Author Biographies

María Mayra Hernández Cubilla, Universidad de Ciencias Médicas de Pinar del Río.

Licenciada en Educación. Especialidad Química. Jefe Departamento de Cuadros

Luis Vivas Bombino, Universidad de Ciencias Medicas de Pinar del Río.

Especialista de Segundo Grado en Medicina General Integral. Director de Ciencia y Tecnica . Profesor auxiliar . Investigador agregado

References

1. Vincench Medina M. Conocimiento de los profesores de Cirugía sobre el proceso de evaluación profesoral y sus resultados en el curso 2011-2012. ccm [Internet]. 2016 Dic [citado 2018 Jun 20] ; 20( 4 ): 786-798. Disponible en: http://scieloprueba.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1560-43812016000400015&lng=es

2. Ministerio de Educación Superior. Reglamento para la aplicación de las categorías docentes de la educación superior. La Habana .Gaceta Oficial de la República de Cuba. 2006[citado 2018 Jun 21) .Disponible en: http://files.sld.cu/cimeq/files/2009/07/mes-res-128-2006.pdf

3. Jara Gutiérrez NP, Díaz-López MM. Políticas de evaluación del desempeño del docente universitario, mito o realidad. Educ Med Super [Internet]. 2017 [citado 2018 Jun 21];31(2):[aprox. 15 p.]. Disponible en: http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0864-21412017000200018

4. Gil Álvarez, J.L, Tchinhama Mangundu D, Morales Cruz, M. (2017). LA EVALUACIÓN DEL DESEMPEÑO DE LOS DOCENTES UNIVERSITARIOS: UN ACERCAMIENTO A LAS REALIDADES EDUCATIVAS. Revista Universidad y Sociedad[Internet]. 2017[citado 2018 Jun 21]; 9(2), 237-241. Disponible en: http://scieloprueba.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2218-36202017000200032&lng=es&tlng=es

Downloads

Published

2018-07-05

How to Cite

1.
Hernández Cubilla MM, Vivas Bombino L. The evaluation of professors as a strength to the teaching development. Rev Ciencias Médicas [Internet]. 2018 Jul. 5 [cited 2025 Aug. 30];22(4):650-2. Available from: https://revcmpinar.sld.cu/index.php/publicaciones/article/view/3675

Issue

Vol. 22 No. 4 (2018)

Section

LETTERS TO THE EDITOR

License

Authors who have publications with this journal agree to the following terms: Authors will retain their copyrights and grant the journal the right of first publication of their work, which will be publication of their work, which will be simultaneously subject to the Creative Commons Attribution License (CC-BY-NC 4.0) that allows third parties to share the work as long as its author and first publication in this journal are indicated.

Authors may adopt other non-exclusive license agreements for distribution of the published version of the work (e.g.: deposit it in an institutional telematic archive or publish it in a volume). Likewise, and according to the recommendations of the Medical Sciences Editorial (ECIMED), authors must declare in each article their contribution according to the CRediT taxonomy (contributor roles). This taxonomy includes 14 roles, which can be used to represent the tasks typically performed by contributors in scientific academic production. It should be consulted in monograph) whenever initial publication in this journal is indicated. Authors are allowed and encouraged to disseminate their work through the Internet (e.g., in institutional telematic archives or on their web page) before and during the submission process, which may produce interesting exchanges and increase citations of the published work. (See The effect of open access). https://casrai.org/credit/