Training strategy for surveillance and vector control operators in Cuba 2023
Keywords:
STRATEGIES, CAPACITATION, EDUCATION, MEDICAL.Abstract
Introduction: nowadays, it is essential to have permanent and continuous training in order to make scientific, technological and operative discoveries for environmental controls. Objective: to design a training strategy to improve the work performance of surveillance and vector control operators, with the application of entomoepidemiological hygienic procedures. Methods: a descriptive, mixed, longitudinal study was carried out. The population 150 (OVLA), theoretical and empirical methods and the Delphi statistical method were used. Results: the implementation phase of the Strategy is modeled from the methodological point of view to assess performance results, which show its feasibility from the point of view of Medical Education.Discussion: the modeling of the Strategy made possible the characterization of training needs for the improvement of work performance. Conclusions: the design of the training strategy allows determining the relationship between knowledge, skills and leadership attitudes to solve community problems.Downloads
References
1. López- Espinosa GJ, Valcárcel -Izquierdo N, Lemus -Lago ER, Yera- Alós IB, González -Ramírez EE, Quintana- Mugica R. Estrategia de superación profesional para la atención médica integral a la salud del trabajador. EDUMECENTRO [Internet]. 2021 Sep [citado 16/01/2024]; 13(3): 22-41.Disponible en: http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2077-28742021000300022&lng=es
2. Rodríguez -Torres MA. La capacitación para el desempeño laboral del obrero en Vigilancia y Lucha Antivectorial. Revista de Tecnología de la Salud. La Habana [Internet]. 2022 [citado 16/01/2024]; 13 (1). Disponible en: https://revtecnologia.sld.cu/index.php/tec/article/view/2243/1544
3. Acuerdo 8625 del consejo de ministros. Capacitación, Superación y Posgrado. [Internet]. 2019[citado 16/01/2024]. Disponible en: https://www.trabajadores.cu/20190905/nuevas-normas-juridicas-sobre-el-estudio-de-los-trabajadores/?noamp=mobile
4. Ministerio de Educación. Resolución No. 200, 2014. La Habana. (DESOFT) [Internet]. 2019 [citado 16/01/2024]. Disponible en: www.gacetaoficial.gob.cu
5. Díaz- Rojas PA, Agüero Uliver Dr, Cabrera- Diéguez L, Pérez- Carralero L, Quiñones- Gutiérrez D. Resultados del programa de capacitación antivectorial de los operarios de Salud Pública. CCM [Internet]. 2019 Sep [citado 28/06/2024]; 23(3): 849-860. Disponible en: http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1560-43812019000300849&lng=es
6. Labrador- Machín O, Bustio -Ramos A, Reyes- Hernández J, Cionza -Villalba EL C. Gestión de la Capacitación y capacitación para una mejor gestión en el contexto socioeconómico cubano. Coodes [Internet]. 2019 [citado 28/06/2024]; 7(1): 64-73. Disponible en: http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2310-340X2019000100064&lng=es&tlng=es
7. Curso Nacional de Entomología y Control de Vectores. CENCOMED. [Internet]. 2023 [citado 16/01/2024]. Disponible en: http://promociondeeventos.sld.cu/blog2023/03/30/curso-nacional-de entomología-y-control-de-vectores-cnecv-2023
8. Marquetti MC, Campanioni A. Curso virtual: Manejo integrado de Vectores. Instituto de Medicina Tropical Pedro Kourí. [Internet]. 2024 [citado 11/08/2024]. Disponible en:
https://instituciones.sld.cu/ipk/?s=Manejo+integrado+de+Vectores
9. Ramos- Suárez V, Lazo -Pérez MA, Ávila Sánchez M. Utilidad de la estrategia de superación en mamografía para el desempeño del tecnólogo en Imagenología. Educ Med Super [Internet]. 2017 Sep [citado 11/08/2024]; 31(3): 181-193. Disponible en: http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0864-21412017000300018&lng=es
10. Hernández-Garcia S, Herrera-Miranda G, Rodríguez-Arencibia M. Propuesta de metodología para el proceso enseñanza-aprendizaje de la medicina natural y tradicional en Pediatría. Rev Ciencias Médicas [Internet]. 2021 [citado 16/01/2024];25(3). Disponible en: http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1561-31942021000300016
11. Morales -Villavicencio CE, Oramas- González R, Valcárcel -Izquierdo N, Rodríguez -Rensoli M. La Educación Médica: origen y evolución como ciencia. Revista Cub. de Tecnol. de la Salud. [Internet]. 2019 [citado 16/01/2024]; 10(1). Disponible en: https://revtecnologia.sld.cu/index.php/tec/article/view/1428
12. Barazal A. Modelo de Evaluación de Impacto de la Maestría en Enfermería en el desempeño profesional de los egresados. Universidad de Ciencias Pedagógicas Enrique José Varona. La Habana. [Internet]. 2011 [citado 16/01/2024]. Disponible en: http://scielo.sld.cu/scieloOrg/php/reflinks.php?refpid=S0864-0319201600010001100014&lng=es&pid=S0864-03192016000100011
13. Hernández-García S, Herrera-Miranda G, Rodríguez-Arencibia M. Propuesta de metodología para el proceso enseñanza-aprendizaje de la medicina natural y tradicional en Pediatría. Rev Ciencias Médicas [Internet]. 2021 [citado 13/06/2023]; 25(3): e4921. Disponible en: https://revcmpinar.sld.cu/index.php/publicaciones/article/view/4921
14. Hidalgo- Mederos R, Valcárcel -Izquierdo N, García- Hernández K, Alburquerque- Fernández F, Rodríguez -Martínez M, Marichal -Pedraja Y. Superación sobre cocientes enzimáticos como medio diagnóstico del daño hepático. Rev. Cub. Tecnol. Salud. [Internet]. 2019 [citado 13/06/2023]; 10 (4) . Disponible en: https://revtecnologia.sld.cu/index.php/tec/article/view/1618
15. Solís Solís Pupo Poey Y, etal. Competencias y desempeño profesional desde la Educación Médica. Revista Cub. de Tecnol. de la Salud [Internet]. 2019 [citado 13/06/2023]; 10(1). Disponible en: https://revtecnologia.sld.cu/index.php/tec/article/view/1382
16. Vigostki Semiónovich L Interacción entre enseñanza y desarrollo en Selección de lecturas de Psicología Infantil y del Adolescente. 1995. La Habana, Cuba: Editorial Pueblo y Educación, 1995; p 87. Disponible en: http://www.uvsfajardo.sld.cu/sites/uvsfajardo.sld.cu/files/material_interaccion_entre_ens-desarrollo_vigotski.pdf
17. Pérez D, Ridde V, Carabalí M, Zinszer K. Prevención y control de enfermedades transmitidas por vectores. Contribuciones de abordajes realistas de intervenciones basadas en la comunidad. Anales de la Academia de Ciencias de Cuba. [Internet]. 2023 [citado 31/03/2024]; 13(3). Disponible en: https://revistaccuba.sld.cu/index.php/revacc/article/view/1409
18. Bustamante M, Lapo C, Oyarzun C, Campo R. Análisis de la percepción docente en tres Universidades Chilenas tras la Implementación del Curriculum Básico en Competencias. 2017. Formación Uiversitaria [Internet]. 2017 [citado 31/03/2024]; 10(4). Disponible en: http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=373552294009
19. Valcárcel -Izquierdo N, Díaz -Díaz AA. Epistemología de las Ciencias de la Educación Médica. La Habana: Editorial de Ciencias Médicas [Internet]. 2021 [citado 13/06/2023]. Disponible en: http://bvs.sld.cu/libros/epistemología (...)/epistemología_ciencias_edu cación.pdf
20. Valcárcel -Izquierdo N; Porto -Ramos AG; Rodríguez- Díaz CR; Cruz -Machado MC; Molina- Martínez Y; Rodríguez- Sánchez Y. La Educación Médica: origen y evolución como ciencia. Rev Cu Tecnol Salud[Internet]. 2019 [citado 31/03/2024]; 10(1). Disponible en: https://revtecnologia.sld.cu/index.php/tec/article/view/1428
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Authors who have publications with this journal agree to the following terms: Authors will retain their copyrights and grant the journal the right of first publication of their work, which will be publication of their work, which will be simultaneously subject to the Creative Commons Attribution License (CC-BY-NC 4.0) that allows third parties to share the work as long as its author and first publication in this journal are indicated.
Authors may adopt other non-exclusive license agreements for distribution of the published version of the work (e.g.: deposit it in an institutional telematic archive or publish it in a volume). Likewise, and according to the recommendations of the Medical Sciences Editorial (ECIMED), authors must declare in each article their contribution according to the CRediT taxonomy (contributor roles). This taxonomy includes 14 roles, which can be used to represent the tasks typically performed by contributors in scientific academic production. It should be consulted in monograph) whenever initial publication in this journal is indicated. Authors are allowed and encouraged to disseminate their work through the Internet (e.g., in institutional telematic archives or on their web page) before and during the submission process, which may produce interesting exchanges and increase citations of the published work. (See The effect of open access). https://casrai.org/credit/
