Level of knowledge regarding the independent work of Dentistry professors

Authors

  • Carlos Manuel Paz Paula Licenciado en Bioquímica Clínica: Doctor en Ciencias de la Salud, Profesor Titular.
  • Dianelys León Medina Departamento de Estomatología. Facultad de Ciencias Médicas “Ernesto Guevara de la Serna”. Pinar del Río.
  • Maritza Travieso Pérez Departamento de Estomatología. Facultad de Ciencias Médicas “Ernesto Guevara de la Serna”. Pinar del Río.
  • Yusleivy Martínez Carmona Hospital Provincial Clínico Quirúrgico “León Cuervo Rubio”. Pinar del Río.
  • Dunia Milagros Labrador Falero Departamento de Estomatología. Facultad de Ciencias Médicas “Ernesto Guevara de la Serna”. Pinar del Río.

Keywords:

Faculty, Teaching, Learning, Dentistry.

Abstract

Introduction: independent work, as a method of organization within the educational process constitutes a way of the syllabus organization which is implemented for the plan-D of Dentistry major.

Objective: to assess the level of knowledge the dentistry professors have regarding the independent work.

Method: observational descriptive study. Theoretical, empirical, statistical and materialistic dialectical methods were used; 14 professors were randomly selected during the academic course 2015-2016 to comprise the study group, 8 of them from the basic area and 6 from the clinical area, with the main teaching rank, having an average of 19.6 years of teaching experience and 92.85% of them having the master degree.

Results: the main findings pointed out to solve the educational tasks, search for specific information, instructions of the tasks intertwined, the design of charts, diagrams, models, summaries, problem-solving exposition, the development of team activity, and the work supported on the objectives, motivation of the activity and the orientation of literature, assessing the evaluation of the activity for the development of independent work.

Conclusions: to carry out methodological activities in order to standardize the teaching of independent work as a way of organization of the teaching-learning process in Plan-D of Dentistry major.

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Author Biographies

Carlos Manuel Paz Paula, Licenciado en Bioquímica Clínica: Doctor en Ciencias de la Salud, Profesor Titular.

Departamento de Estomatología. Facultad de Ciencias Médicas “Ernesto Guevara de la Serna”. Pinar del Río.

Dianelys León Medina, Departamento de Estomatología. Facultad de Ciencias Médicas “Ernesto Guevara de la Serna”. Pinar del Río.

Licenciada en Enfermería. Máster en Educación Médica Superior. Especialista de Primer Grado en Anatomía Humana. Profesora Auxiliar.

Maritza Travieso Pérez, Departamento de Estomatología. Facultad de Ciencias Médicas “Ernesto Guevara de la Serna”. Pinar del Río.

Estomatóloga. Máster en Educación Médica Superior y Salud Bucal. Especialista de Segundo Grado en Histología. Profesora Auxiliar.

Yusleivy Martínez Carmona, Hospital Provincial Clínico Quirúrgico “León Cuervo Rubio”. Pinar del Río.

Médico. Especialista de Primer Grado en MGI y Terapia Intensiva y Emergencias Médicas. Instructor.

Dunia Milagros Labrador Falero, Departamento de Estomatología. Facultad de Ciencias Médicas “Ernesto Guevara de la Serna”. Pinar del Río.

Licenciada en Gestión de la Información en Salud.

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Published

2016-06-24

How to Cite

1.
Paz Paula CM, León Medina D, Travieso Pérez M, Martínez Carmona Y, Labrador Falero DM. Level of knowledge regarding the independent work of Dentistry professors. Rev Ciencias Médicas [Internet]. 2016 Jun. 24 [cited 2025 Aug. 22];20(2):226-32. Available from: https://revcmpinar.sld.cu/index.php/publicaciones/article/view/2620

Issue

Vol. 20 No. 2 (2016)

Section

UP TO DATE ARTICLE OF SOCIAL, HUMANITIES AND PEDAGOGICAL SCIENCES

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