Preparación del claustro de Educación Física para impartir la asignatura en función del modelo del profesional en la Carrera de Medicina

Autores/as

  • Modesto Antonio Iglesias Iglesias Universidad de Ciencias Médicas de Pinar del Río.
  • Ivis Hildelisa Valverde Bravo Universidad de Ciencias Médicas de Pinar del Río.
  • Katia Díaz Valdés Filial de Tecnología de la Salud “Simón Bolívar”. Pinar del Río.
  • Susana González Freijé Universidad de Ciencias Médicas de Pinar del Río.
  • Maite Reinoso Díaz Filial de Tecnología de la Salud “Simón Bolívar”. Pinar del Río.

Palabras clave:

Educación y entrenamiento físico, Educación médica.

Resumen

Introducción: en todas las generaciones de planes de estudios, la Educación Física ha estado descontextualizada de las carreras; como tendencia se mantiene un enfoque tradicional basado en la enseñanza del deporte y centrado en el desarrollo de habilidades deportivas y capacidades físicas, en la formación de valores y hábitos de práctica sistemática de actividades físico-deportivas como medios para el mejoramiento de la salud, pero poco se relaciona directamente con el perfil de salida de cada egresado.
Objetivo: diseñar un programa de superación profesional para los docentes de la asignatura Educación Física I de la Carrera de Medicina de la Universidad de Ciencias Médicas de Pinar del Río que contribuya a la integración de los contenidos en función del modelo del profesional.
Material y método: se realizó un estudio de corte pedagógico sustentado en el método dialéctico materialista, por su capacidad de integrar lo cualitativo y cuantitativo, permitió determinar los métodos del nivel empírico, teórico y los estadísticos. Dentro del primer grupo la observación y las encuestas, en el segundo grupo el histórico lógico, sistémico estructural, y la revisión documental, que permitió recoger información acerca de la preparación de los docentes en cuanto al problema de investigación.
Resultados: los docentes poseen una insuficiente preparación didáctica a la hora de impartir la asignatura de Educación Física I para la integración de los contenidos, que tribute al perfil de formación del futuro profesional de la salud. Se determinaron las necesidades de superación de estos.
Conclusiones: a partir de los resultados obtenidos se propondrá un posgrado o diplomado para elevar la preparación del claustro de Educación Física, logrando vincular la asignatura con el perfil del egresado de la carrera de Medicina.

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Biografía del autor/a

Modesto Antonio Iglesias Iglesias, Universidad de Ciencias Médicas de Pinar del Río.

Licenciado  en Cultura Física. Profesor Auxiliar.

Ivis Hildelisa Valverde Bravo, Universidad de Ciencias Médicas de Pinar del Río.

Licenciada en Química. Máster en Ciencias de la Educación. Profesor Auxiliar y Consultante.

Katia Díaz Valdés, Filial de Tecnología de la Salud “Simón Bolívar”. Pinar del Río.

Especialista de Primer Grado en Estomatología General Integral. Máster en Salud Bucal Comunitaria.  Asistente.

Susana González Freijé, Universidad de Ciencias Médicas de Pinar del Río.

Especialista en Anatomía. Máster en Educación Médica. Profesor Auxiliar.         

Maite Reinoso Díaz, Filial de Tecnología de la Salud “Simón Bolívar”. Pinar del Río.

Especialista de Primer Grado en Estomatología General Integral. Máster en Salud Bucal Comunitaria.  Asistente.

Citas

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Publicado

2014-08-08

Cómo citar

1.
Iglesias Iglesias MA, Valverde Bravo IH, Díaz Valdés K, González Freijé S, Reinoso Díaz M. Preparación del claustro de Educación Física para impartir la asignatura en función del modelo del profesional en la Carrera de Medicina. Rev Ciencias Médicas [Internet]. 8 de agosto de 2014 [citado 29 de agosto de 2025];18(4):653-61. Disponible en: https://revcmpinar.sld.cu/index.php/publicaciones/article/view/1725

Número

Sección

ARTÍCULOS DE ACTUALIDAD EN LAS CIENCIAS SOCIALES, HUMANIDADES Y PEDAGÓGICAS