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Título |
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| Vol. 21, Núm. 5 (2017) |
El desarrollo de los modos de actuación profesional competentes en recién graduados de Ciencias Médicas |
Resumen
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Oscar Mena Martín, Taimy Breijo Worosz, Odalys Orraca Castillo, Berkis Martínez Orraca |
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| Vol. 21, Núm. 5 (2017) |
Análisis del Programa de la Disciplina Informática en Salud para licenciados en enfermería |
Resumen
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Ania Sosa Fernández, Ignacio Estévez Valdés, Damarys Padro Tejido, Inés Bárbara González Corrales |
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| Vol. 20, Núm. 1 (2016) |
Las estrategias curriculares en la carrera de Estomatología desde la perspectiva de los estudiantes. |
Resumen
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Eva Ordaz Hernández, Mayra Mayra Ordaz Hernández, Eva Zeida Rodríguez Perera, Zenobia Trujillo Saínz, Norma de la Caridad Téllez Tielves |
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| Vol. 19, Núm. 6 (2015) |
La educación en el trabajo como medio para la formación de valores en las ciencias médicas |
Resumen
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Maria de Lourdes Menéndez Villa, Leonor Hernández Piñero |
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| Vol. 21, Núm. 6 (2017) |
Nivel de conocimientos sobre VIH/sida en adolescentes de un consultorio médico |
Resumen
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Bertha Vivian Gil Figueroa, Odalis Padrón González, Raidel González Rodríguez, Juan Cardentey García |
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| Vol. 17, Núm. 6 (2013) |
Abraham Flexner, Benjamin Bloom y Fidel Ilizástigui Dupuy: paradigmas de la educación médica americana |
Resumen
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Armando Martínez Martínez, Deysi Miranda Martinez, Yamilka Crespo Toledo |
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| Vol. 20, Núm. 5 (2016) |
Concepción didáctica para el desarrollo del pensamiento crítico del profesional de la Medicina |
Resumen
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Taimy Breijo Wooroz, Jose Vladimir Mauri Estevez, Ismary Fabé González, Roberto Machín Medina |
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| Vol. 19, Núm. 4 (2015) |
Enfoque extensionista sobre VIH/SIDA en la formación de estudiantes de Estomatología |
Resumen
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Iliana Otero Rodríguez, Rosalina Vinent González, Odalis Padrón González, Dianelys León Medina, Yusleivy Martínez Carmona |
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| Vol. 21, Núm. 6 (2017) |
“Aprender a aprender” en la universidad cubana actual |
Resumen
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Wilmer Valle Castañeda, Clar Yurina Núñez castillo, Alexander Quinzan King, Maydelín González Márquez |
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| Vol. 19, Núm. 5 (2015) |
La visita integral docente-asistencial al hogar desde la Atención Primaria de Salud |
Resumen
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Raidel González Rodríguez, Juan Cardentey García, Dianelys Careaga Valido, Raquel Pérez González |
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| Vol. 20, Núm. 1 (2016) |
Diagnóstico de las estrategias enseñanza-aprendizaje en la asignatura Propedéutica Clínica de la carrera de medicina. |
Resumen
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Marlen Caridad Aguado Ibarra |
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| Vol. 19, Núm. 3 (2015) |
Formación Humanista y modo de actuación del médico. Estrategia para su integración |
Resumen
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Ileana Maria Hernández Rodríguez, Belkis Ferro González |
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| Vol. 19, Núm. 6 (2015) |
El trabajo educativo como vía para el fortalecimiento de valores en la carrera de Medicina. |
Resumen
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Yaquelín Pérez Martínez, Elvira Maria González Fernández, Alfonso Acosta Fuentes, Nery Silvia Concepción Pérez, Lic. Claudia Pérez Rodríguez |
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| Vol. 19, Núm. 6 (2015) |
Una reflexión sobre el sistema de evaluación final de los alumnos de la carrera de Medicina |
Resumen
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Eric Echezabal de la Flor, María Ana de la Flor Santalla, Erasmo Echezabal Benítez, María Elena Hernández Manzort, Noel Rivera Rivas |
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| Vol. 17, Núm. 5 (2013) |
Desempeño del tutor en la formación del médico general |
Resumen
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Anabel Madiedo Oropesa, Marlén Aguado Ibarra, Diana Belkys Gómez Guerra, Noelvis Ramírez Pérez, Brenda de la Caridad Núñez Díaz |
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| Vol. 21, Núm. 6 (2017) |
Influencia de docentes y tutores en el proceso de formación de especialistas de Oftalmología |
Resumen
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Roberto Primelles Hernández, Nayaris Gómez Martínez, Nairovys Gómez Martínez, Daimy Arrontes Tielves |
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| Vol. 19, Núm. 4 (2015) |
El proceso extensionista en la Universidad de Ciencias Médicas de Pinar del Río |
Resumen
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José Ángel Véliz, Noarys Pérez Díaz, Eloina Nuñes López, Frank Hernández Ávila, Juan Carlos Torres Sotolongo |
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| Vol. 22, Núm. 2 (2018) |
Aproximación epistemológica al proceso de formación del léxico pedagógico de los estudiantes de Ciencias Médicas |
Resumen
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Liliana Álvarez Alonso, Taymi Breijo Worosz, Ana Delia Barrera Jiménez, Irene Álvarez Alonso, Raúl Daniel Lagar Martínez |
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| Vol. 22, Núm. 1 (2018) |
Memorias de la docencia médica en Pinar del Río en su 50 aniversario |
Resumen
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Rafael Ángel García Portela, Maribel Otero García, Pedro Alexis Díaz Rodríguez |
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| Vol. 21, Núm. 2 (2017) |
Análisis del programa de la asignatura Ginecología y Obstetricia en cuarto año de Medicina |
Resumen
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Pedro Pablo Quintero Paredes, Bárbara del Carmen Roba Lazo |
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| Vol. 22, Núm. 1 (2018) |
La formación extensionista desde la Historia de Cuba para estudiantes de Ciencias Médicas |
Resumen
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Nery de la Caridad Concepción Pérez, Zenobia de la Caridad Trujillo Saínz, Taymi Breijo Worozs, Yerelis Alfonso González, Daimy Henríquez Trujillo |
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| Vol. 19, Núm. 6 (2015) |
Guía de observación del examen práctico de pre-grado en pediatría |
Resumen
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Mirta Caridad Campo Díaz, Jorge Luis Hernández González, María Teresa Machín López Portilla, Adalberto Fortún Prieto |
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| Vol. 17, Núm. 2 (2013) |
Tendencias y manifestaciones del proceso de formación humanista en la Universidad de Ciencias Médicas de Pinar del Río |
Resumen
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Ileana María Hernández Rodríguez, Teresa de la Caridad Díaz Domínguez |
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| Vol. 18, Núm. 6 (2014) |
Tendencias históricas del proceso de formación de habilidades profesionales en Oftalmología |
Resumen
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Sahely Sixto Fuentes, Juan Lázaro Márquez Marrero |
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| Vol. 20, Núm. 1 (2016) |
El proceso de formación de habilidades investigativas en estudiantes de Medicina mediante el método clínico |
Resumen
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Guillermo Luis Herrera Miranda, Dania Maria Horta Muñoz |
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